(江苏省特级教师、教授级正高级教师 赵士元)曾有人说：数学，很枯燥，满篇都是看不懂的符号，也有人说：数学，很难学，公式推理犹如“天书”般深奥；曾有人说：数学，是聪明人的“玩物”，因为它具有高度的抽象性，不是一般人玩得起的，更有人说：数学，是一门非常态的学问，因为它有着许许多多常人读不懂的“悖论”.数学，真如人们所说的那样让人“望而生畏”吗？非也.笔者想说：“数学很美，数学中有美，美中有数...
最近有许多高三学生及家长很焦虑地问过我同样的一个问题：高三了，数学成绩不理想，是进行补救还是放弃抓其他学科，通过“弃弱增强”的方法弥补数学的不足？赵老师认为，无论到什么时候，持放弃态度肯定不可取，因为你放弃了数学，将时间腾给其他学科，未必能取得成效，因为学习成绩与投入的学习时间并不一定成正比，也有许多案例证明持这种所谓“弃弱增强”想法的学生没有一个是最终成功，所谓的“弃弱增强”只不过是逃避数...
最近经常有学生或学生家长咨询我一些关于数学学习的事儿，其中最多的就是孩子考试的时候总是马虎，出现很多失误，做题的速度比较慢，询问我有没有什么办法？其实，关于孩子考试出现失误的问题在我前面就有所论述，但作为高中学生而言，他们的失误与小学生的粗心还是有一定程度上的不同的，高中生的失误除了粗心以外还有思维方式上的偏差，如何纠正这种现象，尽量减小失误，赵老师认为要从以下几个方面入手： 首先一个...
有学生问我，关于填空、选择这样小题我现在应该怎样准备？而对于函数数列解析不等式等主体知识，哪部分是现在我应该重点把握的，应该怎样来复习？ 关于选择和填空题，由于不同学生的知识层次不同，其复习策略也有所不同，在这里赵老师只能谈谈比较大众化的做法。 对于一般同学来讲，进入高三需要每天都做做选择和填空题，特别是中等或中等偏下的同学更是如此，对这些同学来说，训练填空选择的主要目的是提高准...
很多数学基础不太理想的同学都有这样一个疑惑：数学学习到底该怎样学才有效？其实数学和其他学科一样，没有什么大窍门，唯有“认真”两个字，但数学学习的具体过程的确有一定的窍门，我这里所说的窍门并非“投机取巧”而是建立用心反思基础上的静心思考。大家知道，要学好数学首先要熟悉数学中的基本概念、重要定理甚至一些重要结论，如果一个学生对数学概念都不是特别清楚，他想学好数学是“天方夜谈”，因此数学概念的学习...
我的基础还可以，上课老师讲的也都能听懂，但是一到自己做就做不出来了，帮忙分析一下原因。 赵老师认为数学这个东西是靠着逻辑吃饭的，是靠着逻辑演绎向前推进和发展的。当一个老师把你抱到了逻辑的起点上，告诉你这个逻辑关系是怎样的，同时逻辑的终点在哪儿？比如说饿了就应该找饭吃，吃了就不饿；下雨了就应该找伞来打，打伞了就不会淋着雨，告诉你了这个逻辑规则，你自己肯定会按照逻辑的顺序往前跑，这就叫为什么...
很多同学认为高中数学难学，我承认高中数学的确难学，我这样说不是让你知难而退，而是让你迎难而上，只要你有心去归纳、总结、提练，高中数学其实并不难学，而且数学本身充满许多丰富有趣的东西，下面赵老师和你聊聊怎样学好高中数学，要学好高中数学，除了要了解初高中数学学习内容和学习方法的不同以外，关健要做到“四快”：1、眼快。眼快就是要有一双数学的眼睛，眼快就是培养自己仔细又快速的审题能力，因为审题能力是...
初高中数学在数学思想上有什么差异?①分类讨论思想：初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。但高中数学在引入了参数和变量之后，很多问题就不再是那么唯一了，需要学生通过对变量的分析，对问题进行分类讨论。例如：二次函数的最值问题。②转化思想的差异：高中数学问题，不再是初中那种简单的平铺...
现有初高中数学知识存在以下“脱节”1．立方和与差的公式初中已删去不讲，而高中的运算还在经常用。2．因式分解初中一般只限于二次项且系数为“1”的分解，对系数不为“1”的涉及不多，而且对三次或高次多项式因式分解几乎不作要求，但高中教材许多化简求值都要用到,如解方程、不等式等。3．二次根式中分母有理化要求不高，对分子有理化不作要求，而分子、分母有理化是高中函数、不等式常用的解题技巧。4．初中教材对...
孩子出现粗心的问题，家长是怎么看的呢？曾有人做过调查，发现大多数家长把孩子粗心归咎于不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心。有一个孩子上小学二年级，成绩中等，父母和老师对孩子的评价是，性格开朗活泼，爱学习，也有很浓的兴趣，问题就是学习太马虎，读课一篇100多字的小文章要读三分钟，而且很少能一次性地完整读下来，做数学题时抄题也不会抄，不是抄漏就是抄错。于是，这个孩子没少挨老师的批评和父母的训斥，可...
粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病，在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。许许多多的家长和我们交流时往往会提到一个相同的问题：孩子粗心怎么办?事实上，每当我们翻开孩子的作业本或者试卷，会发现许多出错的地方都是一些最简单最基本的题目，有时甚至会漏掉题目，这的确很可惜，因为孩子的这些出错点往往是他人的得分点，也很可能成为...
朱福岚 【摘要】 本文以神话故事而产生的“皮格马利翁效应”和美国伟大的教育家马文·科林斯的成功教育为学习典范。结合笔者自身教育实践，体会和倡导教师要善于营造积极的学习环境，给予学生关注和殷切的期望，多用鼓励表扬、积极的暗示等方法陶冶情操，培养良好品德，激发学习热情，创造良好的教育效果。让学生在尊重中学会尊重，在关爱中学会关爱，在信任中学会信任。进而对学生的终身发展产生深远影响。【关键词...
(振元成人自学助学辅导中心教科室 18114646186，13115108985)2022年高考已结束一月有余，首批志愿填报工作也已告一段落，第一批录取工作也在紧张进行之中，在这场一年一度关乎千万家庭的天下第一考中，总会出现“几家欢乐几家愁”的现象：有些考生凭借自己的硬实力，在高考中如鱼得水；有些考生尽管平时基础平平，但心里素质极强，在考场上犹如一匹黑马，惊呆众人；当然，也有些考生由于基...
近日看到有朋友在朋友圈发的一个“滚铁环”短视频，这是学校组织的一次教工趣味活动，看过视频使我联想起了许多与之有关的趣味事：出生于上个世纪六十年代的那批人，尽管小的时候很少有象样的玩具但做过的游戏却一点儿不比现在的“00后”或“10后”少，什么“滚铜板”、“甩纸炮”、“打弹弓”、“打玻璃弹子”、“飘烟花”、“捣鸟窝”、“斗鸡”、“扔手榴弹”、“滚铁环”等等，“滚铁环”是其中最受欢迎也是老少皆宜...
听到一位教育界的智者说过这样一句话：“教育不是快餐，教学是一碗汤！”，初听起来很是别扭，但细细想来却真是一个高明的见解，一个对教育潜心研究后得出的明智结论。管子在《权修》中有：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。”，这段话明确地说明了要使小树成为木料需要很长的时间，而培养一个人才则需要很多的时间，是个长久之计。可是，反思当今教育，带在明显的功利色彩，过多的行政干预让...
作为一个基层教学研究工作者，平时对课堂教学的关注可谓不少，也看过很多关于有效课堂教学方面的文章或著作，笔者自己也写过多篇关于课堂教学有效性方面的教育博客和教育叙事，最近有幸参加一个大型课堂教学研讨活动，观察了二十多节不同学科的课堂教学，由此引发了笔者对课堂教学真实性的再一次思考。通过对所观察的二十多节课的分析思考，发现几乎每一节课或多或少地存在着“表演”的成份，甚至有些课明显的让人有一种“作...
【内容提要】在教育工作中班主任起着至关重要的作用。一个班主任要使自己的班级工作卓有成效，必须给自己正确定位。根据作者多年班主任工作经验，文中叙述了班主任应扮演好的几个角色（策划者、指导者、组织者、教育者、学习者、参与者、交往者和报答者），真正做到班主任工作“以人为本”。【关健词】班主任 角色 指导者 组织者 报答者班主任是一份特殊的职业，他所面对的是一群有感情、有思想、有...
一、案主资料：(一) 案主姓名：李达(化名) (二) 性别：男(三) 年龄：十八岁 (四) 学校：苏州市天环中学(化名)高二年级(五) 籍贯：江苏苏州二、 主要问题：(一) 初三时成绩较差，进入高中后第一年成绩中等偏上，高二后学习成绩明显下降，位列班级后十位，而且经常上网聊天、打游戏，案主本人明知这样做是不对的，但难以控制自己的行为。 （二）案主平时很少与人交流，因成绩较差而...
前不久，我在博客上发表了博文《精致教学，何以精致？》，在同行之间引起了较大的反响，焦点集中在精致性与生成性的矛盾与统一，一些教师直接责问：既然课堂教学追求精致特别是精致预设，又何以实现生成性教学呢？其实，这是由于对精致性与生成性关系认识不足造成的一种困惑。我们认为精致与生成是一对矛盾的统一体，精致教学追求的是一种真实、和谐的课堂，精致教学主要是指教师对教学过程整体设计的精致而不是按教案(或学...
2018年1月，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来，党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件，同年9月，教育部还印发了《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，国家层面上出台的这些文件回答了新时代教师队伍建设面临的重大理论和实践问题，提出了教师队伍建设的总体要求，随着中央和教育部文件的出台，各地也加强了教师队伍建设的力度，师...
